1、超限效应
著名作家马克·吐温有一次到教堂听牧师演讲，最初感觉牧师讲得好，让人感动，于是准备慷慨捐款;过了10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱;又过了10分钟，牧师还是没有讲完，已经厌烦的马克·吐温决定1分钱不捐了。在牧师终于结束冗长的演讲开始募捐时，气愤的马克·吐温不仅1分未捐，还从募捐的盘子里偷了2元钱。
超限效应：指刺激过多，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
启示：家长反复的批评、唠叨、催促会引发孩子逆反行为。
在家庭生活中，有的父母习惯对孩子不断唠叨，有的父母甚至会因为孩子某一个错误，揪住不放，再三批评孩子，以为只有反复强调，孩子才能长记性。
但其实反复地批评、不断地唠叨、过度的催促，这些都会让孩子产生不耐烦和反感，进而放弃自我反思。
当孩子被“逼急”后，还可能会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为，导致亲子关系紧张。
2、德西效应——用动机操纵孩子的行为
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：
有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这里变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴。
第二天孩子们仍然来了，老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“这一天才给2美分，知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了!
在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”。这样他操纵着美分这个外部因素，因此也操纵了孩子们的行为。
德西效应在家庭教育过程中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“要是你能考进前5名，就奖励你一个……”等等。这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地削减了。
在社会上生存，“规矩”是必不可少的一个重要因素。让孩子在成长过程中建立起规矩是非常重要，一个有规矩的孩子，并不是“乖”，“听话”就行，更重要的是要孩子懂得遵守规则才是最重要的。
3、手表定律
有只叫猛可的猴子在森林里捡到一只手表，并学会了看表掌握时间，于是森林里所有的猴子都来向猛可询问时间。
渐渐地整个猴群的作息时间也由猛可来规划，猛可建立了很大威望,并当上了猴王。
不久，猛可又在森林里捡到了第二和第三块手表。问题是，这三块手表显示的时间都不一样。拥有三块手表的猛可反而再也无法准确回答出当前的时间，整个猴群的作息时间也变得一塌糊涂，猛可的威望大降，最终失去了猴王的地位。
手表定律：指拥有两块以上时间显示不同的手表，并不能准确判断时间，反而会制造混乱，而失去对判断的信心。
启示：“双重规则”和“双重标准”会让孩子无所适从，家长在教育孩子过程中一定要统一观点。
心理学的主要流派及其记忆口诀
冯特构造铁钦纳，奈瑟加工皮亚杰。
机能主义詹杜安，完型格式特可靠。
行为开创有华生，人本主义在罗马。
性欲人格潜意识，精神分析弗洛伊。
一行二知两革命，神人认知三势力。
1. 冯特构造铁钦纳。构造心理学派，代表人物是冯特和铁钦纳。
2. 奈瑟加工皮亚杰。信息加工心理学派又称现代认知学派，代表人物是奈瑟和皮亚杰。
3. 机能主义詹杜安。机能主义心理学派代表人物有詹姆士、杜威和安吉尔。
4. 完型格式特可靠。格式塔心理学派也称为完形心理学，代表人物有韦特海默、苛勒、考夫卡。
5. 行为开创有华生。行为主义学派开创者是华生。
6. 人本主义在罗马。人本主义心理学派代表人物有罗杰斯和马斯洛
7. 性欲人格潜意识，精神分析弗洛伊。精神分析学派代表人物是弗洛伊德，主张性欲论，提出潜意识，主张人格结构的三层次。
8. 一行二知两革命。“一行”是指行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”。
“二知”是指认知心理学的兴起被称为心理学发展史上的“第二次革命”。
9. 神人认知三势力。认知行为主义理论是第一大势力，精神分析是第二大势力，人本主义是“第三势力”。
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